El vídeo explica que lo que limita el aprendizaje es lo que puede pasar dentro de la cabeza del estudiante. No debemos pensar en la fórmula tecnológica mágica que revolucione  la educación, sino más bien pensar cómo usar la tecnología para promover pensamientos con sentido. ¿Qué experiencias podemos diseñar para promover que los estudiantes piensen, construyan socialmente su aprendizaje? Esto nos lleva a entender que la función del docente no es transmitir información, sino más bien,  guiar el proceso social de aprender. Esto es un reto importante para los docentes, ya que debemos ingeniarnos para hacer que los estudiantes, piensen, relacionen, se involucren, se emocionen por aprender, y debemos diseñar experiencias que les permitan el aprendizaje significativo y genuino.