Por: Marleny Mendoza

La Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), a través de sus instancias académicas, desarrolló la Jornada Institucional Fortalecimiento de Competencias en Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS): Resultados y Proyecciones Institucionales, un espacio orientado a socializar resultados, aprendizajes y buenas prácticas derivadas del Certificado en Educación para el Desarrollo Sostenible (CEDS).

El evento reunió a autoridades universitarias, docentes, estudiantes, especialistas nacionales e internacionales y actores vinculados con la sostenibilidad, con el propósito de reflexionar sobre el papel de la educación superior en la transformación social y el cumplimiento de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Durante la jornada se presentaron los principales logros alcanzados mediante diez proyectos desarrollados en el marco del CEDS, destacando su impacto en la docencia, la investigación, la vinculación universidad-sociedad y la gestión institucional. Asimismo, se promovió el diálogo académico para fortalecer competencias en sostenibilidad y avanzar hacia una cultura universitaria comprometida con el desarrollo sostenible.

Uno de los momentos clave fue la conferencia magistral impartida por Tatiana Molina Velásquez, experta de IESALC con más de 18 años de experiencia en sostenibilidad, destacó que la Educación para el Desarrollo Sostenible es un enfoque transformador que integra dimensiones sociales, económicas, ambientales y éticas, y que busca formar ciudadanos capaces de tomar decisiones responsables y actuar en favor del bienestar colectivo. La especialista subrayó la importancia de desarrollar competencias como el pensamiento sistémico, el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas complejos.

Bajo esa mirada, abordó los desafíos que enfrentan las instituciones de educación superior, entre ellos la fragmentación curricular, la limitada formación docente en sostenibilidad y la brecha entre compromisos institucionales y acciones concretas. Frente a ello, se propuso avanzar hacia un enfoque integral que articule currículo, pedagogía, gobernanza, investigación y vinculación con el entorno.

La especialista en Educación para el Desarrollo Sostenible, de la Universidad de Guayana, Venezuela, María Nay Valero enfatizó en la necesidad de convertir la sostenibilidad en un eje transversal del quehacer universitario, integrándola en políticas, planes estratégicos, procesos formativos y sistemas de evaluación. Señaló que la sostenibilidad debe formar parte del ADN institucional de la UNAH, pasando de una visión teórica a una práctica concreta con impacto medible.

La jornada incluyó además paneles académicos donde se compartieron experiencias innovadoras en docencia, currículo y vinculación, evidenciando que la sostenibilidad puede integrarse en diversas disciplinas mediante metodologías activas y aprendizaje basado en problemas reales. Estas experiencias permitieron fortalecer el compromiso estudiantil, la responsabilidad social y la conexión con las necesidades del entorno.

Entre los aprendizajes destacados se identificó la importancia de vincular el conocimiento académico con problemáticas reales, promover el pensamiento sistémico, fortalecer la participación estudiantil y consolidar la transversalización de la EDS en los planes de estudio. Igualmente, se reconoció el papel del profesorado como agente clave para impulsar procesos de transformación educativa.

Como parte del cierre, se desarrollaron mesas de trabajo orientadas a definir líneas de acción institucional que permitan dar continuidad, replicar y escalar las experiencias exitosas. Estas mesas generaron acuerdos y compromisos enfocados en fortalecer la formación docente, integrar la sostenibilidad en el currículo, impulsar la vinculación con comunidades y consolidar redes de colaboración.

La jornada concluyó con una declaratoria institucional que reafirma el compromiso de la UNAH con la Estrategia Desarrollo Sostenible y con la incorporación de la Educación para el Desarrollo Sostenible como eje transversal en todas sus funciones sustantivas y de gestión.

Con estas acciones, la UNAH avanza hacia la consolidación de un modelo educativo innovador, inclusivo y comprometido con la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos del siglo XXI y contribuir al desarrollo sostenible. 

KV