Periodista: Cristina Canahuati

Comayagua es considerada la joya cultural de Honduras y en el campus de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras lo saben, por ello, bajo el sello SEALO de Lo Esencial bajo el componente de cultura, se realiza el macroproyecto integral Construyendo Cultura Desde Lejamaní, que promueve los valores y la cultura en niños de 9 a 12 años. 

Este proyecto tiene como objetivo desarrollar la capacidad de liderazgo comunitario en los participantes del taller “Niñas y niños gestores culturales”.  Yadira Bardales, coordinadora del eje de cultura del Sello SEALO de Lo Esencial  y de este  proyecto, explicó: “La misión es rescatar el aporte cultural del municipio con 22 niños entre cuarto, quinto y sexto grado de la Escuela José Cecilio del Valle, los cuales se encargarán de recolectar los relatos orales de los pueblos y las entrevistas con personalidades de la gente de Lejamaní con las que se identifican”.

También comentó que este se divide en módulos: el de Niños Gestores, donde les enseña a comprender el significado y la importancia del rol del gestor cultural desde la niñez, y el de Juegos Tradicionales, donde los participantes aprenden a divertirse con juegos tradicionales.

Bardales expresó que este proyecto tiene como objetivo en su componente cultural destacar comidas tradicionales como los tamales y las montucas, las ferias patronales, sus orígenes y lo que representan, los cuentos o relatos de los abuelos, la música, el trabajo y las tradiciones agrícolas particulares del lugar.

También comentó que un niño gestor cultural cuida la cultura, promueve las tradiciones y es capaz de crear nuevas actividades culturales de manera que sean capaces de organizar un día de juegos tradicionales, llevar un invitado a la clase que les cuente una historia, hacer murales sobre su comunidad y ayudar a cuidar el medio ambiente local.

Los talleres que se les brindan a los niños son participativos, todos tienen permitido hablar y expresar sus propias ideas, aprender dinámicas con juegos y movimientos, hacer dibujos y dramatizaciones y así también como hacer aportes en lluvias de ideas, trabajos en equipo y proyectos creativos.

En este proyecto los niños tienen una rúbrica de evaluación donde se mide la participación en el trabajo en donde 1 es poco, 2 es regular y 3 es excelente, y los niños hacen su propia autoevaluación infantil con preguntas como: ¿aprendí algo nuevo hoy?, ¿me gustó trabajar en equipo?, ¿quiero seguir siendo gestor cultural?

Como producto final del taller se pretende crear el club infantil de gestores culturales de Lejamaní, que tendrá como funciones organizar actividades culturales escolares, rescatar los juegos tradicionales, promover la integridad comunitaria y cuidar el entorno natural.

Bardales comentó que al final de este proyecto esperan que haber fortalecido la identidad local y fomentado el liderazgo infantil, desarrollando la creatividad y promoviendo la participación comunitaria.