Presentan webinar de investigación e innovación dirigido a estudiantes y docentes de posgrado

Encabezado Presencia Universitaria317

Por la DESP

La Dirección del Sistema de Estudios de Posgrado (DESP) de la Vicerrectoría Académica desarrolló el webinar “Fortalecimiento de la investigación e innovación en los programas de posgrado”, realizado el jueves 28 de mayo de 2026.

La jornada virtual estuvo dirigida a estudiantes de maestría y doctorado, docentes universitarios, personal académico-administrativo y coordinaciones de programas de posgrado, con el objetivo de abrir un espacio de análisis sobre la investigación científica, la innovación académica y las oportunidades institucionales disponibles para la comunidad universitaria.

El panel estuvo integrado por Ximena Mora, docente investigadora de la Universidad de la Sabana en Colombia, quien abordó la importancia de la investigación en los posgrados; además de los funcionarios de la Dirección de Investigación Científica, Humanística y Tecnológica (Diciht-UNAH), Michelle Ardón, del Departamento de Gestión Curricular para la Investigación de la Diciht-UNAH, con una ponencia sobre la gestión curricular como eje transversal para el desarrollo de la investigación científica; Óscar Molina, del Departamento de Innovación Tecnológica, quien expuso sobre los retos de la innovación en los posgrados, y Ramón Álvarez, con un tema relacionado con la investigación como componente estratégico en la universidad pública.

Durante el encuentro se discutieron aspectos relacionados con la producción científica, la incorporación de la innovación en los procesos académicos, la gestión curricular y el acceso a mecanismos institucionales de apoyo como becas, financiamiento y oportunidades para el desarrollo de proyectos de investigación.

La moderación estuvo a cargo de Lesbia J. Buitrago Reyes, representante de la DSEP, quien condujo el diálogo entre los especialistas y la comunidad participante. El webinario dejó planteada la necesidad de integrar la investigación y la innovación como componentes permanentes en la formación de posgrado, no solo como requisitos académicos, sino como herramientas para generar conocimiento útil frente a los desafíos del país.