Periodista: Yuri Vargas 

La Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) avanza en la transformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la creación de una serie de cuadernos de trabajo interactivos, destinados a fortalecer las asignaturas que se imparten a estudiantes del área de la salud.

Carlos Gabarrete, jefe del Departamento de Gravitación, Altas Energías y Radiaciones, y parte de esta iniciativa, explicó que estos proyectos de innovación educativa buscan mejorar la enseñanza de asignaturas como Física Médica y Biofísica, mediante la integración de recursos tecnológicos que permiten superar el modelo tradicional de clases centradas únicamente en el pizarrón.

“Durante mucho tiempo hemos estado acostumbrados a impartir las clases de forma clásica, pero las bondades que ofrecen los softwares actuales nos permiten ir mucho más allá, conectar distintas áreas del conocimiento y estimular tanto la parte visual como la imaginación de los estudiantes”, señaló.

Según indicó, estas herramientas se desarrollan utilizando el software Wolfram Mathematica, el cual cuenta con paquetes anatómicos que permiten explorar de manera detallada el cuerpo humano. De esta forma, los profesionales en formación podrán interactuar con modelos del oído, el ojo, el sistema circulatorio, músculos, huesos y órganos, de acuerdo con los contenidos abordados en las distintas clases.

En ese sentido, destacó que la UNAH dispone de licencias gratuitas de este software, valoradas entre 60,000 y 70,000 lempiras cada una, lo que representa un recurso de alto valor que la institución está aprovechando para fortalecer la calidad académica.

“Programamos los contenidos en Wolfram y luego los guardamos en un formato interactivo, similar a un PDF, pero con figuras, animaciones y recursos que el estudiante puede manipular, a diferencia de un documento tradicional en el que solo se rellena texto”, explicó.

El profesor e investigador señaló que los cuadernos interactivos, que serán presentados a la comunidad universitaria y hondureña en las próximas semanas, incluyen tablas con integración de inteligencia artificial, preguntas de autoaprendizaje y problemas orientados al área, lo que permite al estudiantado reforzar los contenidos desde casa de manera autónoma.

Asimismo, resaltó que estos materiales educativos no deben concebirse como libros de texto tradicionales, sino como documentos de apoyo dinámicos y en constante construcción. Agregó que su implementación se complementa con la adquisición y dotación de nuevas pantallas inteligentes en todas las escuelas de la Facultad, en coherencia con la visión institucional de modernización de los cursos y asignaturas.

“Tienen vida en el sentido de que los estudiantes pueden interactuar, manipular los recursos y analizar qué sucede al modificar determinadas variables, obteniendo una respuesta física inmediata”, concluyó.