Periodista: Clarissa Donaire

El corazón de Centroamérica late hoy con una sola fuerza en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) con el inicio de la decimotercera edición del Festival Interuniversitario Centroamericano de Cultura y Arte (FICCUA), en donde más de mil estudiantes provenientes de doce universidades de la región convierten a Ciudad Universitaria en el epicentro del talento, la identidad y la integración centroamericana, compartiendo un escenario común que celebra la diversidad y el arte como puente de unión.

La jornada inaugural dio paso al componente académico del festival, un espacio en el que docentes e investigadores presentaron innovadoras iniciativas vinculadas a la danza, la gestión cultural, la pedagogía y las artes escénicas.

Entre las ponencias destacadas, el Instituto Tecnológico de Costa Rica expuso los hallazgos de la investigación “Danzando cambios. Estudio sobre grupos de danza de Vida Estudiantil en Costa Rica en clave feminista”, a cargo de Laura Sancho Martínez.

Por su parte, los profesores de la Universidad de Costa Rica (UCR), Erika Mata González y Alejandro Jiménez Morera, rindieron homenaje a María Isabel Carvajal Quesada, conocida como Carmen Lyra, desde una mirada folclórica contemporánea.

Asimismo, desde la misma casa de estudios, se presentó la investigación “Educación para la libertad en las prácticas artísticas: pedagogías emergentes en la enseñanza de la danza contemporánea en Costa Rica”.

La UNAH también tuvo una participación protagónica con la ponencia “45 años de experiencias dancísticas: Danzas Folklóricas Arte-UNAH”, impartida por la profesora Carmen Elisa Flores Mejía.

De igual manera, Clarisa Flores, coordinadora académica de la Carrera de Danza, expuso “Más allá de la danza: una aproximación somática para los docentes universitarios”, además de una reflexión en torno al legado de los precursores de la danza académica en Honduras.

En el ámbito de las artes escénicas, las discusiones abordaron temáticas de gran relevancia social y educativa, como el arte y la discapacidad, el teatro universitario, la pedagogía afectiva y la creación colectiva en contextos tecnológicos.

También se presentaron trabajos sobre procesos de formación en producción artística, fortalecimiento de la cultura universitaria, la narración oral como proceso colectivo de creación escénica, y una aproximación teatral a la gentrificación a través del concepto de "cuerpos desplazados".