Periodista: Yuri Vargas

Representantes estudiantiles ante el Consejo Universitario sostuvieron este viernes 10 de abril un encuentro con diferentes direcciones adscritas a la Vicerrectoría Académica (VRA), con el objetivo de compartir y fortalecer colaborativamente los lineamientos de la multimodalidad en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH).

Esta actividad, en la que también estuvo presente el titular de la Vicerrectoría de Orientación y Asuntos Estudiantiles (VOAE), Mario Contreras, acompañado del vicerrector adjunto, Erín Matute, obedece a la instrucción del máximo órgano administrativo a la VRA, en respuesta a la solicitud de los concejales, de liderar el proceso para contar con un documento claro en torno a las diferentes formas de enseñanza en la institución.

“Los jóvenes consejeros tienen una visión académica que nosotros celebramos. El documento que presentaron cuenta con elementos basados en evidencia y en su propia vivencia”, señaló la vicerrectora Lourdes Murcia.

La funcionaria explicó que la universidad cuenta con un marco normativo previamente establecido que regula la multimodalidad, sustentado en normas académicas, oficios, circulares y resoluciones emitidas a lo largo de los años; sin embargo, debido a la dinámica cambiante de la educación superior, es necesario actualizar y fortalecer constantemente los referidos lineamientos para responder a las nuevas tendencias.

“Nuestra institución, con esa larga data que tiene en formación en educación superior, ha tenido momentos y actores que le han apostado al cambio y a la transformación desde cada uno de sus espacios o responsabilidades, entonces, ante este nuevo panorama, estamos queriendo hacer ese refrescamiento de todo lo que hay”, dijo.

Dado que la multimodalidad no se limita a la adaptación de contenidos de la modalidad presencial hacia entornos virtuales, Murcia informó que adicionalmente se trabaja en la capacitación docente a nivel nacional, considerando el nivel de responsabilidad que les corresponde.

Por su parte el titular de la Dirección de Innovación Educativa (DIE), José Luis Reyes, explicó que la normativa institucional vigente en torno a la multimodalidad incluye lo relacionado tanto con la presencialidad, virtualidad, blender learning y teledocencia, entre otros elementos, incluyendo la planificación docente, las formas de evaluación, las movilidades y los derechos y deberes de los estudiantes.

Detalló que independientemente de la modalidad, el motor operativo está compuesto por el censo educativo que provee data crítica sobre las necesidades de horarios y la capacidad instalada real para atenderlas; la prematrícula que permite a los coordinadores de carrera y jefes de departamento afinar con eficiencia la programación didáctica; la programación nacional en la cual los departamentos articulan una programación multicampus, garantizando cupos y aprovechando el recurso docente, y la matrícula nacional que permite matricular asignaturas virtuales y de teledocencia, ofrecidas en cualquier sede, diversificando la oferta.

Con base en lo anterior, resaltó que la calidad educativa de la Alma Máter se basa en el censo de matrícula, así como en la claridad del sistema que permite la identificación inequívoca de las modalidades en la forma 003; la programación diferenciada de la oferta nacional, la aplicación estricta de las particularidades de cada una, la eficiencia multicampus para maximizar el talento humano, atención geográfica con soporte enfocado según el centro regional registrado, acceso garantizado producto de la estabilidad del Campus Virtual y un ecosistema digital de admisiones, prematrícula y prueba PHUMA.

Como parte de los próximos pasos, la VRA prevé remitir en los próximos días un informe al Consejo Universitario sobre las acciones realizadas y socializar nuevamente con las facultades y centros regionales los lineamientos, incorporando los aportes de los distintos actores del sistema educativo, a fin de que sean de conocimiento público.