La Facultad de Humanidades y Artes, a través del programa de posgrado en Literatura Centroamericana, desarrolló el taller “Aula Espejo de Escritoras Latinoamericanas del Siglo XXI”, una iniciativa académica orientada a fortalecer el análisis crítico y acercar a estudiantes de licenciatura a nuevas corrientes de la literatura contemporánea.
La actividad fue impartida por Claudia Yamileth López Castillo, egresada de la Maestría en Literatura Centroamericana de la UNAH y actual estudiante del Doctorado en Literatura Hispanoamericana de la Universidad de Guanajuato, quien durante cuatro días trabajó con estudiantes del Seminario de Narrativa Latinoamericana Contemporánea y de la asignatura de Literatura Latinoamericana.
Durante el taller se abordaron textos de autoras como Mariana Enríquez (Argentina), Denise Phé-Funchal (Guatemala), Mónica Ojeda (Ecuador) y Dalia de la Cerda (México), a partir de los cuales se promovió una lectura crítica en torno a temas como la violencia, el femicidio, la exclusión social y las estructuras de poder. El análisis se apoyó en enfoques teóricos contemporáneos como el biopoder, la tanatopolítica y la necropolítica, permitiendo a los estudiantes profundizar en nuevas formas de interpretación literaria.
Uno de los principales aportes del espacio fue su capacidad de vincular la formación de grado con el nivel de posgrado, al mostrar a los estudiantes rutas posibles de continuidad académica. La experiencia permitió evidenciar cómo la literatura no solo funciona como expresión artística, sino también como herramienta para comprender problemáticas sociales actuales y generar reflexión crítica sobre el contexto latinoamericano.
Asimismo, el taller puso en evidencia las brechas en la circulación editorial dentro de la región, especialmente en Centroamérica, donde el acceso a obras de otros países continúa siendo limitado. En este contexto, se destacó el papel de la literatura como una forma de resistencia y como un medio para visibilizar realidades que muchas veces permanecen fuera del discurso público.
La jornada contó con la participación de aproximadamente 20 estudiantes, quienes trabajaron con textos breves seleccionados estratégicamente para facilitar su análisis, generando un espacio de discusión activa y reflexión colectiva.
Este tipo de iniciativas fortalece la formación académica desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria, al tiempo que abre oportunidades para que estudiantes de licenciatura proyecten su desarrollo hacia estudios de posgrado en el campo de las humanidades.
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